现代文翻译
故乡多出贤才俊彦,我们同榜登科情同弟兄
重又来到往日游历之处,两次见到题名登科的荣幸
鬓边的白发渐渐变得可以握把,时光匆匆让人心惊
你的孤车已朝南行去,我匹马又要向西远征
你入峡猿啼应当凄苦,我归荆鸿雁早已鸣叫
欣喜你得以从军元帅幕府,官职将会步步高升
词语注释
同年:科举同榜录取的人
冉冉:形容时光渐渐流逝
骎骎(qīn qīn):形容马跑得快,这里比喻时间过得快
孤辕:指单独一辆车
疋(pǐ)马:匹马,单人匹马
峥嵘:形容仕途得意,官位高升
文学赏析
此诗是苏辙送别同科进士张师道、杨寿祺时所作,题为“送二同年”,情感真挚而不落俗套。首联“故国多贤俊,登科并弟兄”开篇即点出二人皆为一时之选,与诗人同榜及第,情同手足。“弟兄”二字,不仅写科举之荣,更写知己之交,奠定了全诗亲切温暖的基调。
颔联“重来旧游处,两见近题名”,回顾往昔同游之地,如今再次相逢,皆已题名登科。时间在此刻折叠——旧游与新贵重叠,往事与眼前交融,形成一种深沉的岁月感。
颈联“冉冉须堪把,骎骎岁可惊”是全诗最精彩之处。诗人以“须堪把”写鬓发渐白,以“岁可惊”叹时光飞逝。两个形容词“冉冉”与“骎骎”形成对仗,一缓一急,一静一动,将人生的无奈与时光的无情刻画得入木三分。“惊”字尤妙——不是悲叹,而是惊诧,是面对岁月流逝时猝不及防的震颤,比直说“悲伤”更有张力。
颔联与颈联之间,由外在的功名回顾转向内在的生命感受,情感的层次由此加深。尾联“入峡猿应苦,还荆雁已鸣”则以想象之笔,描摹二人各自奔赴的行程:一人入蜀,猿声凄苦;一人归荆,雁鸣已寒。景物虽异,愁绪相通,彼此的命运在诗中交汇。
末联“喜从元帅幕,官职渐峥嵘”转为祝颂,语气转为昂扬,为全诗画上一个充满希望的句点。苏辙此诗,不事雕琢而情意深长,既有同榜之谊,又有岁月之思,亦有前程之祝,三情并茂,确为宋代赠别诗中的佳作。
诗文录《送张师道杨寿祺二同年》·苏辙:https://gushiwen.space/poem/song/su-zhe/2071750585068343304