cì次yùn韵wáng王shì适liú留bié别

现代文翻译

你为我远谪辛劳地两次奔波，如今又将文字留下以求心境平衡

迎合时势难道只是为了微薄俸禄？体悟大道应当超越宠辱的惊扰

未完的新书能与谁共读？珍贵的佳句承载着我无尽的深情

科举事毕知道你心中欢喜，世俗学问消磨后意绪自然清明

词语注释

文学赏析

此诗是苏辙与友人王适唱和留别之作，读来如见宋人书斋中的清谈，有一种洗尽铅华后的澄明。

首联以叙事起笔，“远谪劳君两度行”，点出王适曾两度随作者贬谪远行。这并非寻常送别，而是有着共同政治创伤的知己之间的对话。“复将文字试平衡”一句极妙——王适临别时留下诗文，既是情谊的寄托，也是一种精神上的自我调整。所谓“平衡”，乃是历经风波后力求心境的平和，这一语已为全诗定下了沉静内敛的基调。

颔联是全诗的理趣所在：“干时岂为斗升禄，闻道应忘宠辱惊。”作者在此辨析了求仕的真正动机。若仅为“斗升禄”而趋炎附势，则失了士大夫的风骨；真正体认了“道”的人，应当超越世俗的宠辱得失。这两句化用《老子》“宠辱若惊”之意而翻出新解——不是无视宠辱，而是通过体道达到内心的超然。此联对仗工稳，理致深透，堪称全诗最见功力的两句。

颈联转回人情，“未了新书谁与读，重留佳句不胜情”。这里有一个动人的细节：新书未读完，知音难觅；而离别之际，唯有佳句可以承载深情。苏辙对知识的珍视与对友谊的看重，在“谁与读”三字中展露无遗——这不仅是问读书之人，更是问人生知己。

尾联以“决科事毕知君喜，俗学消磨意自清”作结，语含勉励。王适科举中第本是喜事，但作者更看重的是“俗学消磨”之后的精神清明。这呼应了颔联“闻道”的主题——真正的学问不在科举的得失，而在内心的澄澈。全诗由事入理，由理归情，最终落在一种淡远而坚定的生命态度上，体现了宋代士大夫特有的理性光泽与人格追求。