qiǎn遣bǎi百péng朋fù赴tài太xué学bǔ补shì试

现代文翻译

岁月匆匆浪迹漂泊，如今已在江湖十年

想着让你去远方求学，但家中贫穷缺少马鞍马具

凭借一官之职来到京都，住所简陋在西郊巷陌

太学距离我们咫尺之遥，仿佛能听见读书声与琴弦

暂且告别家人，骑着裘马翩翩而去

英才豪杰多出自太学，希望你切磋琢磨勤勉自勉

当年我从远方而来，里程将近五千里

清冷的灯火映照着残月，积雪堆积度过漫长的冬天

面对经典必定整理衣襟表示恭敬，乐于追随老师执鞭随从

文辞才华颇为丰富，屡次考试都位列诸生之前

只希望你能继承家风，使我安心吃饭睡眠

你的祖父最疼爱你，曾经把你放在膝上抚摸怜爱

追悔未能亲眼见到祖父，泪水如同涌泉般落下

词语注释

文学赏析

这是一首父亲送子赴京赶考的叮咛之作，却写得毫无说教气，反而处处流淌着家族记忆的温热。开篇“冉冉浪相逐，江湖今十年”，以回忆切入，点出父子离多聚少、漂泊异乡的处境，为全诗定下苍凉而深情的基调。

“家贫乏鞍鞯”一句，道尽了士人阶层的窘迫——想去太学求取功名，却连一副像样的鞍马装备都凑不齐。这是北宋底层士子的真实写照，令人心酸。

最打动人的是中间插入的回忆段落：“昔我远方来，算里近五千。清灯耿残月，积雪堆穷年。”诗人回顾自己当年远赴京都求学的情形：寒夜孤灯与残月相伴，积雪年年堆积，苦读不辍。这种“回忆嵌套”的手法，让父亲的形象从抽象的教诲者，变成了一个同样从艰难中走出来的读书人，增添了言传身教的分量。

“对经必敛衽，求师欣执鞭”两句，化用典故：敛衽表示对经典的恭敬，执鞭则是弟子追随老师的谦卑姿态。孔武仲以此勉励孙子（或儿子）尊师重道，态度端正。

结尾处笔锋一转，触及家族最深的伤痛：“尔祖最尔爱，置膝自抚怜。追恨不及见，泪下如涌泉。”原来这位受教的年轻人，从未见过自己的祖父（诗人的父亲）。祖父对他疼爱有加，却已不在人世。这份“不及见”的遗憾，让整首诗的情感在温厚之中陡然深沉，泪下如泉，既是哀悼先人，也是对后代未能承欢膝下的无尽愧疚。

全诗由叙事入，以情感出，层层推进，既有家族传承的厚重，又有个人命运的感伤，是一首难得的亲情佳作。