hé和yáo尧fū夫xī西jiē街zhī之shén什èr二shǒu首 qí其yī一

现代文翻译

先生与我一同在西街赏玩，我亲手搀扶着老人拄着拐杖。

走路时随时都能参加热烈的讨论，坐着时还允许我陪侍着喝下剩下的酒。

栏杆前的流水让我们心意相通地感到快乐，林子外面的青山让人眼睛为之一亮。

时局太安且个人清闲实在难以两全，必须趁着兴致经常去追随陪伴。

词语注释

文学赏析

这首诗最打人的地方在于它的真实。程颢写老师邵雍，没有用“高山仰止”的套话，而是抓住两个极具生活感的细节：“几杖”和“余杯”。“小子亲携几杖来”一句里，那个搀扶老者的年轻身影跃然纸上，“几杖”这个冷僻的词，比“老人”、“尊长”之类的称谓要具体得多，也更有温度。老师拄着拐杖，学生亲手搀着，这个动作本身就是“行次”和“坐隅”的注脚，把一种亲密的师生日常状态刻画出来了。

接着“剧论”和“余杯”形成有趣的对应。“行次毎容参剧论”说明两人边走边讨论，思想交锋的激烈程度；而“坐隅还许侍余杯”则写到两人静坐休息，老师甚至允许晚辈陪着自己喝完剩下的酒。动与静，辩与饮，这两个场景把一次完整的雅集写活了。这种“容”与“许”，看似平常，其实透出老师对学生极大的尊重和信任，这是全诗的情感底色。

“槛前流水心同乐，林外青山眼重开”两句是风景，但景不是死的。水声能让两人心领神会，“乐”是心境与自然的共振；青山能让疲惫的眼睛豁然一亮，“重开”不仅是视觉的刷新，更是一种精神的洗涤。这几句写景，其实写的是两人在自然中找到了共同的审美趣味，这是一种更深层次的认同。

最后一句“时泰身闲难两得”点出了主题：社会太平且个人清闲，是极难同时拥有的奢侈。正因为难，所以要“乘兴数追陪”。这种对闲暇时光的珍惜，在程颢“万物静观皆有趣”的哲思语境下，显得尤为珍贵。整首诗不造作，不堆砌，像一次真实的对话，记录了一次真实的雅集。