sòng送wèi魏xiào校shū书

现代文翻译

长恨江南之地离别太多，几次相送又相随。

杨花纷乱扑向流水，愁煞行人你可知？

词语注释

文学赏析

《送魏校书》是唐代诗人朱放的一首送别佳作。朱放，字长通，襄州襄阳人，大历十年进士及第，曾任右拾遗，后隐居不仕，与刘长卿、皇甫冉等诗人交游甚密，是大历诗坛的重要人物。魏校书即魏叔度，曾任秘书省校书郎，与朱放交情深厚。此诗作于江南送别之际，针对友人远行而发。唐代江南水网密布，舟楫往来频繁，离别之事尤为常见，这一地理背景为诗中“足别离”的情感基调提供了现实依据。

“长恨江南足别离”，一个“足”字，既写实江南水网密布、舟楫往来频繁的交通常态，又写出诗人对此种离别常态的厌倦与无奈。次句“几回相送复相随”，以“几回”呼应首句之“足”，通过动作的重复——送之又随，具象化地展现了两人情谊之深与离别之难舍。

后两句笔锋一转，由叙事入写景抒情。“杨花撩乱扑流水”，杨花本轻盈无根，此处用“撩乱”状其飞舞之态，用“扑”字写其坠入流水之势，动词精准有力，既写出了暮春时节杨花纷飞、随波逐流的实景，又隐喻了友人此行如杨花般漂泊无定，以及诗人内心因离别而产生的纷乱愁绪。结句“愁杀人行知不知”，以问句收束，不直接言愁，而问友人是否知晓此行愁苦，将诗人对友人旅途艰辛的深切担忧，以及对自身孤独留守的怅惘，寄托于这看似平淡的询问之中。全诗语言简练，通过“足”、“撩乱”、“扑”等字词的精当运用，将送别之情写得含蓄深沉，体现了唐代送别诗特有的艺术韵味。