shì示zhū诸mén门shēng生

现代文翻译

二百一十四位门生，如春风中初长羽毛的雏鸟

挥金换取得天边的桂枝，凿壁偷光求得榜上的功名

何其有幸，不才之身逢遇圣明之世，偶然以疏阔之网罩住众多英才

衰老之人渐渐老去，儿孙年幼，异日之中谁知道谁还会略存情意

词语注释

文学赏析

这首诗作于晚年，是王仁裕对门生的一次深情寄语。开篇"二百一十四门生"，数字具体得惊人，仿佛一本账册的开场，却瞬间将读者拉入一个庞大的师生网络之中。"春风初长羽毛成"，以雏鸟羽翼渐丰比喻门生初具才学，既写出了他们的成长，也暗含了诗人作为师长看着他们羽翼渐丰的欣慰与不舍。

颔联"掷金换得天边桂，凿壁偷将榜上名"，对仗工整而意蕴深沉。"掷金"与"凿壁"，一奢一俭，一外一内，勾勒出科举时代士子们截然不同的奋斗姿态：有人挥金如土求取功名，有人凿壁偷光苦读诗书。这两句不仅是对门生们过往艰辛的回顾，更是对科举制度下众生相的深刻洞察。"天边桂"与"榜上名"，虚实相生，将科举及第的荣耀写得既高远又具体。

颈联"何幸不才逢圣世，偶将疏网罩群英"，诗人自谦"不才"，却逢"圣世"，看似谦卑，实则暗含对时代的肯定与感激。"疏网罩群英"，以网喻选拔机制，自谦网疏，实则感激自己能网罗到如此多的英才。这一联情感真挚，既有对门生的赞美，也有对时代的感恩。

尾联"衰翁渐老儿孙小，异日知谁略有情"，笔锋一转，从门生写到自身，从当下写到未来。"衰翁"与"儿孙小"，勾勒出诗人晚年孤独的形象。而"异日知谁略有情"，则是对未来的一种不确定与担忧：当我老去，这些门生中，还有谁会记得我、念及我？这一问，既是自伤，也是对师生情谊的深切珍视。全诗由具体数字起笔，以深沉感慨收束，情感层层递进，既有对门生的期许，也有对自身命运的感慨，读来令人动容。