tóng同liú刘gòng贡fǔ甫xué学shì士dēng登shí石gǔ鼓hé合jiāng江tíng亭yì一shǒu首

现代文翻译

乘兴而来的石鼓山游览，却不得不面对萧瑟凋零的楚江秋景

岩壁上的古人声名如今在哪里，亭子下的潇湘旧事也令人感到古老的愁苦

远隔万里再次惊动朝廷的官员，一家人再次登上泛舟游览的木兰舟

却让这两条江水懂得我的心意，汇聚力量相互邀请向北流淌

词语注释

文学赏析

张舜民这首《同刘贡甫学士登石鼓合江亭一首》，表面写登高远眺，实则借古讽今，将个人的身世之悲与家国之叹凝结在“愁”与“流”二字中。全诗最见匠心处，在于第二联“岩中名字今何在，亭下潇湘古亦愁”。这里，“名字”与“潇湘”并非单纯的景物罗列，而是蕴含深意。“岩中名字”在此处实指石鼓山上历代文人学士留下的摩崖石刻题记，诗人以问句“今何在”叩问历史的荣枯与存废，意在追问那些曾经显赫或留名青史的事物在时间面前的脆弱；而“潇湘”则指向舜帝二妃娥皇、女英投水而亡的传说，象征无法挽回的悲剧与哀怨。诗人以陈述句“古亦愁”将这种情绪推向历史深处，指出连古代潇湘水都懂得“愁”，何况身处乱世的人？这种今古对照的写法，比直接说“我愁”要深沉得多，它将个体的离乱之痛扩展为一种历史的宿命感。

首联“乘兴俄成石鼓游，可堪摇落楚江秋”奠定了全诗的基调。“乘兴”是洒脱的起笔，但“可堪”二字陡然转折，将兴致扫去，直面“摇落”的秋景。“摇落”二字不仅写草木凋零，更暗示了作者心境的动荡与破碎，与后半部分“惊”、“重上”等字的紧张感遥相呼应。第三联“万里再惊金马客，一家重上木兰舟”中，“惊”字是情感的爆发点，它打破了登临时的平静，写出了对故土与亲人的极度牵挂。“万里”是空间上的距离，“再惊”是时间上的重复，强化了漂泊的苦难。尾联“却令二水知人意，合势相邀向北流”则是全诗的精警之笔。诗人不再被动承受，而是赋予涪江、嘉陵江以人的意志，让它们“知人意”，并“合势”向北。这不仅是地理事实（二水北流），更是一种精神寄托：希望个人的命运能如江水般找到归宿，也暗含了对国家统一或回归中原的渴望。整首诗没有使用生僻典故堆砌，而是将深沉的家国情怀包裹在看似平淡的景物描写中，使得“愁”字有了具体的落脚点，让读者在欣赏山水之美的同时，能感受到诗人内心的波澜。这种将个人情感融入自然物象并赋予其象征意义的写法，是张舜民诗作的一大特色，也是此诗能够流传后世的重要原因。