shí十yuè月shí十jiǔ九rì日zhū诸jiǎng讲guān官chén晨qū趋ěr迩yīng英qián前xī夕chū初xuě雪zhān沾qià洽xún寻yǒu有zhǐ旨quán权zhù住jiǎng讲yí一rì日jì既ér而tóng同zi子kāi开nèi内hàn翰zhèng正fū夫shì侍láng郎yuán元gōng功shè舍rén人shǎo少zhù竚zī资shàn善yī一yù饫ér而chū出zhū诸gōng公jiā嘉qí其jǐng景ér而bèi被shàng上ēn恩nǎi乃wèi谓cuī衰báo薄bù不kě可wú无zuò作liáo聊shū书cháng长jù句shēn深kuì愧fěi斐rán然

现代文翻译

西风卷地，夜里飘落细小的雪花，天恩口谕传下来，讲经暂时停了一日。

我病目昏花，连读史都难以勉强，高明的论辩与讲经也被雪阻断了。

御沟水势舒缓，冰面刚刚合拢，苑中柳树疏朗，叶子还没有落尽。

难道这是太平上瑞的吉兆？我这衰朽之才实在不懂得粉饰祥瑞。

词语注释

文学赏析

这首七律是张舜民因大雪导致讲席停一天而作的感怀，读来既有朝官应景的体面，也藏着一点自嘲的苦涩。题目交代得很清楚：十月十九日诸讲官清晨赶往迩英阁讲经，刚下初雪，便接到诏命暂时停讲一天，诸公觉得这是盛景与皇恩叠加的好事，因此也让他作一首诗。诗里最见性情的是颔联，“病眼昏花逋读史，高谈快论阻横经。”这里不用泛泛的“我”字，而是把“病眼”与“高谈”对置，一边是生理上的昏花与读史被荒疏、未能及时跟进的遗憾，一边是讲学中的快意谈锋被雪阻而断。一个“阻”字把外在天气与内在学术兴致之间的关系写得很实，比单纯说“雪大不便”要更切身体验。“逋”在此处意为荒疏、未能坚持，准确传达了因身体原因导致学业停滞的状态；“横经”典出“横经讲道”，指代讲经授课，而非简单的动作描写，将这一学术活动与“高谈”并举，凸显了停讲对学术社群交流节奏的打断。颈联写景，“御沟容与冰初合，苑柳扶疏叶未零。”“容与”形容御沟水势舒缓，冰刚开始合拢，苑柳疏朗而叶子尚未落尽，是京师初雪时节的典型画面，有从容、冷静的宫廷气象。值得注意的是诗人没有把雪写得夸张，而是用“冰初合”“叶未零”这样温和的时间节点，既点明节令，也暗示停讲不过一日，并非天寒地冻、不可出户的程度。最后一联“可是太平占上瑞，衰才殊不解丹青。”“丹青”在此处并非实指绘画，而是借指文章辞藻或描绘祥瑞的能力；诗人自谦“衰才”不解此道，语气看似退避，实则暗含对时政与文学关系的微妙距离：既然上瑞要占太平，那么诗人的位置就只是“被要求书写”而非“主动创造”。这一点与首联中“天惠胪传”所体现的诏书传扬、皇恩遍洒的语境相呼应，都强调了皇命主导的背景，从而让整首诗在应制体中仍留出一线个人立场。