cì次yùn韵sū苏zhòng仲yù豫chéng承wù务jì寄bó伯dá达tuī推guān官

现代文翻译

苏先生真是豪健的英雄，气度相貌严肃而庄重

自幼就没有那种儿女情长的姿态，各种嗜好都坚定不移

只有读书这件事，才能与古人心意相通

文章造诣深沉淳厚，文辞有力却宽和不放纵

可喜的是有贤能的父兄，每日都以道义相互切磋

昨天早晨在西湖之外，目光追随如孤鸿般远去的身影

高高的船帆已去百里之外，山水之间少了吟诗作对的乐趣

写首诗托付邮驿送去，只是要诉说那鸰原的梦思

词语注释

文学赏析

这是一首唱和诗，题为“次韵”，说明作者释道潜是依照苏仲豫原诗的韵脚和次序来写这首诗。诗的主人公是“苏子”，从内容看应是苏轼的亲属或友朋（“伯达推官”是其兄弟辈）。全诗以赞美开篇，以思念作结，中间穿插送别场景，结构井然。

开篇“苏子真豪英，气貌严且重”十三个字，定格了人物的精神气质。“真豪英”三字语气笃定，毫无游移；“严且重”则从外在仪态写出内在庄重。这种写法高明的地方在于，它没有堆砌形容词，而是通过“气貌”这一整体印象，让读者自行想象其具体面目——这是中国画论中“传神”的笔法。

接着笔锋一转，写其性格：“幼无儿女姿，嗜好百不动”。一个“幼”字，暗示这种性格是天生的、根深蒂固的；“百不动”极言其专一与定力，不为外物所扰。唯有“读书事”能与古人共享，由此引出后文对文章的评价：“文章造深淳，词力宽不纵”。这六个字是全诗的诗眼——“造深淳”言其内容，“宽不纵”言其风格。“宽”是一种从容的气度，“不纵”则是不越规矩。有宽有节制，方成大家气象。苏轼文章本就主张“常行于所当行，常止于不可不止”，此评可谓深得门道。

下半阕转入叙事与抒情。“乐哉贤父兄，道义日相从”，由一人推开到整个家庭，增添了人伦温情。随后画面切到“昨朝西湖外，目极孤鸿送”。这里的“孤鸿”意象用得极妙——既是写实（目送友人的船帆如孤鸿远去），又是象征（友人如孤鸿般高洁超迈，也是诗人自身心境的投射）。“目极”二字，将视线拉得极远，也将情思拉得极长。

结尾“作诗投置邮，但述鸰原梦”，点明了此次唱和的真正动机。“鸰原”典出《诗经·小雅·常棣》“脊令在原，兄弟急难”，后以“鸰原”比喻兄弟情深。诗人说：我写这首诗寄给邮驿，不过是想说说我对兄弟（或友朋）的思念之梦罢了。一个“但”字，举重若轻，将所有深情都收敛在一句平淡的叙述中，反而更显沉挚。全诗由赞其人，写到其文，再写到送别，最后落到思慕，层层推进，收放自如，是一首相当成熟的宋人酬唱之作。