liú留bié别yì义shú塾zhū诸gōng公

现代文翻译

我这枝繁叶落般的七十岁老人，唉，还能去追求什么呢。

我本性像麋鹿喜爱山林，如今却违背天性，离开隐居的丘陵。

故乡在哪里呢？我要驱车前往东南方游历。

苏州一带人才鼎盛，讲习经书的儒者众多。

回头看看自己衰老的身体，像污浊的小沟渠映照着清澈的溪流。

坐在那里有人唱着离别之歌，这恐怕会让懂我的人感到羞愧。

闷热的酷暑让人困顿，我时常休息隐居。

南边的小窗仅容膝盖大小，躺着面对红色的葵花和石榴花。

年华不等待我，青色的铜镜照出了我的白发。

如今我已比你们活得久，就像大海吹起的泡沫般虚幻。

你们有幸年轻力壮，请努力治学，追步前贤。

词语注释

文学赏析

陆文圭此诗写于七十高龄，通篇透着一种清醒的无奈与恳切的期许。开篇"婆娑七十翁，已矣将焉求"，起笔极苍凉。"婆娑"二字本形容树枝纷披或舞姿柔美，此处用以修饰七十老人，既写出了步履蹒跚的物理状态，更暗示了生命枝叶凋零后的萧索。一个"已矣"，斩断了所有对功名事业的幻想，这种决绝感构成了全诗的情感基调。

最见功力的是第五联"内顾衰朽质，污渠映清沟"。诗人将自己比作污浊的小沟渠，将年轻学子比作清澈的水流，这种自我矮化并非单纯的自谦，而是一种深刻的自知之明。在人才盛产的吴会之地，这位老诗人深知自己已无资格与年轻儒流在学理上争胜，只能以一种旁观者甚至"污者"的身份去映照他们的清亮。这种反差让留别的情绪显得格外复杂，既有长者的慈爱，亦有被时代抛下的失落。

诗人的笔触随后转向具象的画面。"南窗小容膝，卧对红葵榴"，这是全诗色彩最温暖的一处。在溽暑困人的盛夏，诗人选择回到狭小却容身的南窗之下，卧看红色的葵与榴。这种"小"与"红"的对比，将宏大的身世之叹收敛为具体的、可触摸的生活细节。它告诉读者，无论外界如何喧嚣，老者内心的安宁只系于这一窗花影。这是一种典型的宋诗理趣与宋人生活方式的体现，在动荡的晚年寻求静态的美学平衡。

结尾"诸君幸少壮，勗学追前修"，将个人的衰老转化为对他人的激励。"勗学"二字郑重其辞，不再是轻飘飘的"加油"，而是带着沉甸甸的历史责任感。整首诗没有激昂的口号，只有对生命规律的冷静接纳和对后辈的温厚托付，读来令人心静，也令人敬意。