现代文翻译
真命天子建立基业,百姓疾苦等待拯救。
戎装振作,平定叛乱,力挽狂澜如举覆地之盂。
神武威严赫赫,但自信尚未被众人信服。
当年群雄啸聚山林,即使剑立犹称孤家寡人。
天旋地转,时局变化,空旷山谷中吹起和谐的埙竽之音。
东方旭日初升,光芒照耀扶桑树梢。
文明之光烛照无垠,煌煌照耀中天街衢。
太平君主效法先王,稽古追慕唐虞盛世。
求贤若渴任用吉士,隐沦的真儒纷纷来朝。
股肱之臣协助皇帝,腹心之臣怀抱良图。
万事遵循规矩法度,嘉言规劝典谟。
欲以醍醐酪浆,沾濯疮痍污垢之肤。
又忧虑天下大事,学古之人太过殊途。
众说纷纭折损圣经,丹青久已将要渝变。
世人称颂渊华者,春秋华实敷陈。
考之笃诚谌信,荧熠之光皆是穿窬之徒。
何况是口耳之学,如盲人击杖探路。
终身不知道,死矣如蟪蛄般短暂无知。
无心之时雨化,蠲除狂狷迂阔之弊。
法言立定论,章章如璠瑜美玉。
专经务求笃实,使士人知道所趋。
欲皆抱道义,如孔丘之徒。
士人各重良贵之德,岂若乘风之凫。
亦有倔强之辈,索足行于深涂。
如风过耳,不美七尺之躯。
斯人虽云存在,众昧不容诛。
振振文风之声,得与帝载俱。
先生住在毗陵,才望震动国都。
时方崇尚雕虫小技,如紫色夺朱。
独专性命之学,已与众欲殊。
穷年志专一,立节如董仲舒。
几年困于礼闱,舆论久已需要。
锦衾烂絺帷,羁绊如縻於菟。
满衣京洛尘土,马病仆亦痡。
前年彤庭之下,射策关雕弧。
如何扛鼎之力,不胜举匹雏。
官卑府参军,知府安呜呼。
青云有伯乐,俯识千里驹。
锋断吹毛羽,气节凌辘轳。
究之性天遗,溟海不可斗量。
遂言黼座之前,此材诚楠楰。
方今构大厦,不可同朽株。
嘉言沃宸衷,顿首帝曰俞。
汝其姑试之,育士师东吴。
东州士气懦,劲草惟蓬蒌。
循循教不倦,启发亲持扶。
义方达远迩,来学皆奔驱。
瑞凤止美竹,飞翔鸣高梧。
贤哉师道尊,丘轲居鲁邾。
巍巍数仞墙,深邃不可逾。
宗庙百官富,不见空跿跔。
三年就傅训,弦诵惟歌歈。
或谓我自然,孰知如朴樕。
济济榛楛茂,皇州忽云徂。
士民惜其去,夹毂争挽軥。
老叟遮道留,实篚携浆壶。
谓言感恩惠,成我妻与孥。
去矣不忍还,望尘犹懽呼。
尝闻有美玉,不琢邻碔砆。
美质逢利器,欲切惟锟鋘。
子时才力薄,治邑民欢娱。
季路在大国,止可治转输。
古有孟公绰,知宏才有余。
优于赵魏老,不可为大夫。
皇皇鲁圣人,道困将乘桴。
才单敢兼人,道蹇罹罿罦。
先生天与才,贯溟包五湖。
昔否今已亨,天扉有携揄。
行行近清秘,召见延英庐。
一言悟明主,钦哉帝云吁。
朕方在颍邸,乡誉时已怃。
何其数年间,下国犹劬劬。
朕意在教育,如芑生新畲。
往惟教东邦,朝野多美誉。
往矣勤勿怠,洁白相连茹。
或然何其嘉,宿愤得以摅。
上苟膺宠光,不日升朝裾。
待诏金銮殿,著书文石渠。
不见颍阴叟,拖绅腰金鱼。
河湟少年将,五载登台枢。
词语注释
造:建立,此处指创立基业
瘼(mò):疾苦
傒(xī):等待
盂(yú):盛液体的器皿,此处喻指倾覆乱世
埙(xūn)竽(yú):两种古代乐器,比喻和谐之音
扶桑:神话中的神树,日出之处
中天衢:天街,喻指朝廷或政治中心
絜(xié)矩:规矩法度
醍醐(tí hú):从酥酪中提制的油,喻指精粹的道理或佛法
穿窬(yú):挖洞穿墙,喻指盗贼或邪术
擿(tī)埴(shí):以杖击地探路,喻盲目探索
蟪(huì)蛄(gū):寒蝉,生命短暂,喻见识短浅
璠(fán)瑜:美玉,喻美德或佳作
良贵:指内在的德性,而非外在的爵禄
雕虫:喻小技,此处指辞章之学
仲舒:董仲舒,汉代大儒
礼闱:指礼部主持的科举考试
於菟(wū tú):楚语对虎的称呼,喻猛士或人才
射策:汉代考试方法,此处指科举应试
扛鼎力:喻力大无穷
匹雏:弱小的雏鸟,喻小事
伯乐:喻善于识才之人
辘轳(lù lu):井上起重装置的滑车,喻高洁
溟海:大海
楠楰(nán yú):优质木材,喻栋梁之材
黼(fǔ)座:帝王座,喻朝廷
蓬蒌(lóu):两种恶性杂草,喻庸才
丘轲:孔孟,孔子与孟子
跿跔(tú jú):跳跃的样子,此处指躁进
歈(yú):歌
浦卢:似应为“朴樕(sù)”,小木丛,喻庸才
榛楛(zhēn hù):丛生的杂木,喻众多人才
篚(fěi):竹编盛物器
軥(qú):车辕前端的横木
碔(wǔ)砆(fū):似玉的石头
锟鋘(kūn yú):宝剑名
季路:仲由,字子路,孔子弟子,以政事著称
孟公绰:春秋时晋国大夫,善于闲职而不宜繁剧
赵魏老:晋国赵氏、魏氏的家老,喻闲职
乘桴(fú):乘木筏,喻隐居或行道受阻
罿罦(cōng fú):捕鱼的网,喻罗网或困境
颍邸:宋哲宗即位前为颍王,此处指哲宗
芑(qǐ):一种谷类植物
新畲(yú):新开垦和已耕种的田地,喻人才培育
连茹:根须相连,喻荐引人才
颍阴叟:指汉代的灌夫,曾官至丞相,此处借指受宠幸的老臣
金鱼:金鱼袋,宋代高官的饰物
文学赏析
李廌的《送霍子侔还都》是一首篇幅宏大的五言古诗,全诗八十韵,兼具送别、荐才与政论三重性质。前半部分铺陈帝德以立论,后半部分聚焦霍子侔其人,中间穿插对时弊的批判,结构上呈现出从宏观政治叙事向微观人物命运再回归宏大期许的流动脉络。
开篇“真人造区夏,民瘼傒以苏”直接点出宋哲宗拨乱反正、拯救民生的功绩,奠定全诗庄重基调。然而笔锋随即转入对现实的批判:“时方尚雕虫,如紫色夺朱”,批评科举时文浮华,真才实学被埋没。在此背景下,霍子侔“独专性命学,已与众欲殊”的形象脱颖而出,他不像世俗之人追逐名利,而是如汉代董仲舒般“穷年志专一”,坚守儒家道德理想。这种“倔强”在当时的舆论场中是孤独的,所谓“众昧不容诛”,但诗人坚定地认为,正是这种不合时宜的坚守,成就了霍子侔的“良贵”。
诗中关于霍子侔科举失利的描写极具张力:“如何扛鼎力,不胜举匹雏”。霍子侔有扛鼎之力,却在细微的策论考试中失利,这既是个人的挫折,也是对选拔制度的讽刺。诗人以“青云有伯乐,俯识千里驹”安慰他,暗示其才华需真正懂行者发掘。随后霍子侔被派往东吴任职,那里“士气懦,劲草惟朴樕”,但他“循循教不倦”,三年间便让“济济榛楛茂”,展现了卓越的教化能力。这一段落使霍子侔的形象从怀才不遇的儒者转变为有实际政绩的地方官,完成了人物立体化的构建。
结尾处,诗人借皇帝之口“朕方在颍邸”表达对霍子侔的赏识。最后两句“不见颍阴叟,拖绅腰金鱼。河湟少年将,五载登台枢”,运用双典激励霍子侔:一是汉代灌夫受宠,腰缠金鱼,此处“颍阴叟”指因封颍阴侯而得名的灌夫,以其受皇帝亲幸、服饰华贵象征恩宠;二是借用河湟少年将军快速升迁至宰相之位的典故,期许霍子侔此次还都必将得到重用,平步青云。整首诗情感跌宕起伏,气脉贯通,虽无苏轼的豪放飘逸,却自有沉郁顿挫之风,细节真实,情感真挚。
诗文录《送霍子侔还都》·李廌:https://gushiwen.space/poem/song/li-zhi/2071750275813920770