zài再cì次yùn韵sì四shǒu首chéng呈zhì至fù父 qí其èr二

现代文翻译

荆棘环绕着重重门扉，白昼也紧紧关闭，

身穿白袍的士子手持笔杆，端坐庭院之中。

铺陈辞藻绵密细致，多根源于道家义理，

议论事情气度不凡，各有所本通晓经传。

学问渊博向来被通德里中的贤德之士所推崇，

名声显赫早已惊动了象征功名的进贤星。

不知谁会有如汉武帝般的吉祥梦境，

一匹石上的龙驹将伴随着巨大的雷声降临。

词语注释

文学赏析

这首唱和诗作于葛胜仲晚年，题为“再次韵四首呈至父”，是回应他人唱和之作，呈给父亲或长辈。诗题中的“至父”可能是对父亲的尊称，也可能指德高望重的长辈。全诗围绕科举考试与人才选拔展开，既有对考场环境的描写，也有对学子才学的赞美，更寄托了对晚辈前程的美好祝愿。

首联“棘绕重门昼亦扄，白袍摇笔坐中庭”以白描手法勾勒出科举考场的肃穆氛围。荆棘环绕着重重门扉，白昼也紧紧关闭，营造出一种封闭、庄重甚至略带压抑的空间感。而“白袍”指代未第的士子，他们手持笔杆，端坐庭院之中，等待考试的开始。这一联动静结合，“绕”与“扄”写环境的封闭，“摇笔”与“坐”写人的姿态，画面感极强。

颔联“摛词緜密多根道，论事轩昂各传经”转入对学子才学的正面评价。诗人观察到，这些士子铺陈辞藻绵密细致，多根源于道家义理；议论事情气度不凡，各有所本，通晓经传。这里“根道”与“传经”对举，既写出了当时科举考试内容的经学化倾向，也暗示了士子们深厚的学术功底。

颈联“学博素推通德里，名高先动进贤星”进一步升华，从具体考场转向社会评价。这些学子学问渊博，向来被乡里贤德之士所推崇；名声显赫，早已惊动了象征功名的进贤星。此联对仗工整，“学博”对“名高”，“素推”对“先动”，将个人才学与命运星象联系起来，增添了诗意的神秘色彩与祝福意味。

尾联“知谁吉梦如扬辇，一石龙驹落大霆”用典作结，化用汉武帝（扬辇）的典故，寓意帝王或贵人将遇到吉祥的征兆。诗人想象，不知哪位学子会有如扬辇般的吉梦，而一匹石上的龙驹将伴随着巨大的雷声降临。这里“龙驹”喻指杰出人才，“大霆”象征声势浩大或命运转折。全诗以吉梦龙驹作结，既是对在场学子的期许，也是对科举高中、人才脱颖而出的美好祝愿，气势恢宏，寓意深远。