zǔ阻fēng风cì次héng衡yuán元dù度yùn韵

现代文翻译

水边的柳枝系住孤舟，飘飘荡荡，万里秋意笼罩天地

远处的风来来去去，永不停歇，高高的浪头退去又卷起

水边的菰苇在风中萧疏折断，烟云在低空惨淡浮沉

幸有师德在侧，可慰孤寂，然而连船夫也眉头紧锁，多愁善感

词语注释

文学赏析

这首五言律诗作于宋徽宗政和年间，傅察出使金国途中，因风阻舟停而作。全诗以"阻风"为线索，层层铺陈秋江风浪之险，最终落脚于羁旅之愁与友人之思，格调沉郁。

首联"水柳缆孤舟，飘飘万里秋"，开篇即点出环境。诗人用"水柳"系住孤舟，看似安稳，实则"飘飘"二字已透出身世浮沉之感。"万里秋"三字气象开阔，却非壮丽，而是苍茫——秋意弥漫天地，孤舟在其中如落叶般飘零。这一联以静制动，以系舟之稳反衬心境之飘摇，奠定了全诗孤寂的基调。

颔联"远风来不断，高浪去还收"，写风浪之态。风从远方吹来，连绵不绝；浪头高耸，退去又卷起。这两个对仗句，动词"来"与"去"、"收"与"不断"形成张力，写出风浪的反复无常。诗人不写风之猛烈，而写其"不断"；不写浪之汹涌，而写其"还收"——这种克制反而更显风浪之可畏，也暗示了诗人内心的焦虑与无奈。

颈联"菰苇萧疏折，烟云惨淡浮"，视角由江面转向岸边与天空。菰苇在风中折断，烟云在低空浮沉。"萧疏"与"惨淡"两个形容词，不仅写景物之凋零，更写心境之凄凉。这一联是全诗写景最密处，却无一字言愁，而愁意已弥漫字里行间。

尾联"赖知师德在，舟子亦多愁"，由景入情，点出题意。诗人说，幸有师德在侧，可慰孤寂；然而连船夫也眉头紧锁，可见风阻之困顿。这一联看似平淡，实则深婉——"赖知"二字，写出友情的珍贵；"亦多愁"三字，则将个人之愁扩展为众人之愁，余韵悠长。

全诗结构严谨，由景及情，由己及人，层层递进。语言凝练，对仗工稳，虽无奇崛之句，却自有沉郁顿挫之风，堪称宋人使金诗中的佳作。