sòng送èr二shí十èr二dì弟rù入zhè浙

现代文翻译

世道混乱，回家还没有确定的日期，

你在什么地方眺望京城的方向？

韦郎的旧恨如今又添了新恨，

仔细学学南方的口音，寄诗给我吧。

词语注释

文学赏析

这首送弟诗作于北宋末年的离乱之际，读来令人唏嘘。诗人晁说之与二十二弟骨肉分离，弟弟入浙，诗人留居北方，两地相隔，归期渺茫。

首句“世乱还家未有期”，开门见山点出时局动荡、归家无期的现实。一个“乱”字，既是时代背景，也是全诗情感的基调。次句“汝于何处望京师”，笔锋一转，不写自己如何思念弟弟，而是设想弟弟在浙江某处，抬头望向京城的方向。这一问，看似平淡，实则深沉——“京师”不仅是地理上的首都，更是政治中心、文化认同与家族根脉的象征。弟弟“望京师”，诗人亦“望弟弟”，两相映照，思念之情不言自明。

后两句用典巧妙。“韦郎”指唐代韦皋与少女玉箫的爱情故事，韦皋临别时约七年再娶，后迟至十二年才归，玉箫已嫁，悲恨交集。此处诗人以“韦郎”自比，既暗示与弟弟分别之久，也暗含人生聚散无常的感慨。“旧恨今新恨”，旧恨是往昔离别之痛，新恨是当下乱世重逢无望之悲，两层恨意叠加，情感层层递进。

结句“细学南音寄我诗”，是全诗最动人之处。诗人不要求弟弟寄来北地之音，而是让他“细学南音”——浙江方言，以便日后能听懂弟弟的诗作。这一细节极为生活化，却又极见深情：诗人关心的不是弟弟的仕途成就，而是能否真正理解他的心声。语言隔阂尚且愿意跨越，何况亲情？“细学”二字，写出了诗人的耐心与温柔，也写出了乱世中亲情的珍贵与脆弱。

全诗语言平实，情感真挚，没有华丽辞藻，却字字含情。从时局之乱到个人之恨，从地理之远到语言之隔，层层推进，最终落在“学南音”这一微小而具体的动作上，以小见大，余韵悠长。