zèng赠lǐ李chán镡

现代文翻译

你的品行与才华上天自会知晓，可见你如今这般境遇，我不禁兴起悲凉之情。

只因为兵荒马乱之后仅余三口之家，才刚到这偏僻孤村又逢雨雪天气。

身上穿的、床上盖的衣裳脏了却难以清洗，刚求来的粮食又不够做一顿饭。

地炉里的柴枝潮湿烧不暖屋子，你却还在教小孩子诵读《蒙求》。

词语注释

文学赏析

杜荀鹤身处唐末乱世，其诗多写民生疾苦，风格朴实冷峻。这首赠友诗，没有常见的套话颂扬，而是用近乎白描的笔触，勾勒出一位在乱世中坚守清贫与教化的士人形象，读来令人动容。

首联“君行君文天合知，见君如此我兴悲”，开篇便定下悲凉基调。诗人说，你的品行与才华，上天是知道的，但正因为如此，看到你的遭遇，我才更加悲从中来。这是一种反衬——才华与品行本应带来荣华，却在乱世中换来凄惨境遇，这种“天道不公”的无奈，比直接的控诉更有力量。

颔联“秪残三口兵戈后，才到孤村雨雪时”，是对李镡现状的具体刻画。战火之后，家中仅余三口老小，孤身一人来到这偏僻山村，又逢雨雪交加。寥寥十四字，写出了流离失所、举目无亲的凄凉。这里的“才到”二字极妙，暗示了行程的艰辛与时间的紧迫，仿佛刚逃过兵灾，又遇天灾，命运似乎从未放过这位寒士。

颈联“著卧衣裳难办洗，旋求粮食莫供炊”，进一步深入生活的细节。身上穿的、床上盖的，脏得没法洗，因为没水也没条件；刚求来的粮食，又不够做一顿饭。这是何等的窘迫！诗人没有用夸张的形容词，只是罗列这些日常琐事，却让读者真切地感受到了那种捉襟见肘、无法喘息的生活压力。衣不蔽体、食不果腹，乱世中人的尊严被生活一点点剥夺。

然而，最震撼人心的是尾联“地炉不暖柴枝湿，犹把蒙求授小儿”。地炉里的柴火是湿的，烧不起来，屋里冷得刺骨。但在这样的严寒与贫困中，李镡却在教小孩子读书。这一“湿”一“授”，形成了强烈的对比：身体的寒冷与精神的坚守，生活的绝望与教育的希望。他明明自己也难以为继，却仍在为下一代传递文化的火种。这个“犹”字，是全诗的詩眼，它写出了李镡的倔强与高尚——即便世界崩塌，即便自身难保，他依然没有放弃作为读书人的责任。这一画面，比任何豪言壮语都更具感染力，也让整首诗在悲凉中透出一股凛然之气。