jiāng将wǎng往zhāo昭zhōu州shì示bǐng柄

现代文翻译

与你暂时分别，我将南行前往昭州

昭州距离零陵，平坦路程只需十天

书信往来容易，不要动异乡的愁情

只管勤奋读书，思索其中的精义

圣贤之道如日月，为你发出光明

修身要认识根本，以真诚去实践

表现在文字之间，笔墨自然纵横奔放

零陵有豪杰之士，张邓二人尤其有名

你要以师礼侍奉他们，面向北听受教诲

古人珍惜分阴，何况你是后生

除了探望问候母亲，切勿有其他事务牵绊

皇恩浩荡极于天地，我的罪责终究从轻

知道还家有时，欣喜见你有所成就

用来为祖母祝寿，安慰叔伯和兄弟

携你返回故乡，重增门户的荣耀

词语注释

文学赏析

这首诗作于邹浩被贬昭州期间，是一首写给儿子的训诫诗。全诗以平实语言写深切父爱，没有华丽辞藻，却字字恳切。

开篇“与汝暂相别，南作昭州行”点明背景：父亲被贬南方，儿子暂别零陵。邹浩特意强调“昭州距零陵，坦坦十日程”“音信易来往”，看似宽慰，实则反衬出他内心的不舍——越是说容易，越见分离之苦。但诗人很快将笔锋一转：“勿动异乡情”，要求儿子不要沉溺于离愁别绪。

中间八句是全诗核心，层层递进。先劝学：“但自勤读书，思索厥义精”，再以比喻升华：“圣贤如日月，为汝出光明”——圣贤之道如日月般普照，关键在于自己主动去承接这份光明。接着由学及行：“修身识根本，力践以其诚”，强调知行合一，学问最终要落实为真诚的实践。“发为文字间，笔墨自纵横”则是水到渠成的结果：根基深厚，文思自然奔放。

随后诗人交代地方人事：“零陵豪杰士，张邓尤高名”，嘱咐儿子“汝其师事之，北面听指令”。这里“北面”一词用得极重，不仅指行弟子礼，更暗含对师道的敬畏。紧接着“分阴古所惜，况乃汝后生”——古人尚且珍惜分阴，何况你身为后生？时间意识在此转化为道德紧迫感。

“省定汝母外，谨勿他事萦”一句尤为动人。父亲在贬所，最牵挂的是母亲，要求儿子除了探望母亲外，不要有其他杂念。这是乱世中一个父亲最朴素的愿望。

结尾“皇恩极天地，我罪终从轻”看似自我宽解，实则隐含着对朝廷的复杂情绪。但最终落脚于希望：“还家知有时，欣见汝向成”，并描绘了归家后的温馨图景——为祖母祝寿，安慰叔伯兄弟，携子返乡，重振门楣。全诗由离愁起，以希望终，情感脉络清晰，体现了宋诗重理趣、重教化的特点。