zhōng中qiū秋rì日fàn泛hú湖zá杂shī诗 qí其yī一sān三

现代文翻译

是谁家的修竹拂过云电，竹影带着晴光在绿水上荡漾起涟漪。

风日无情地催促归舟，不让我们这些闲客一同题诗。

词语注释

文学赏析

这首小诗的精妙之处，在于作者对"无情"二字的反用。前两句写中秋日泛湖所见：修竹拂云，晴光漾漪，画面清丽明净，"影带晴光漾渌漪"一句尤见工巧——竹影不是静止的，而是随着波光轻轻荡漾，一个"漾"字把静态的倒影写活了，也写出了水波的轻柔律动。

然而后两句笔锋一转："风日无情促归楫，不教闲客共题诗。"表面上是埋怨风日无情，催促归舟，不让自己与友人尽情题诗；实际上，这"无情"之中恰恰藏着最深的"有情"——正因为这清风丽日如此动人，才让人不忍辜负，急于归去与友人分享这良辰美景。这种"不教"与"欲共"之间的张力，正是诗人内心矛盾的真实写照。

从创作背景看，邹浩是北宋末年的谏官，以直谏著称，屡遭贬谪。这首诗作于他贬谪期间，中秋泛湖本应是赏玩良辰，却因公务或生计所迫不得不归。所谓"风日无情"，实则是仕途无情、命运无情的委婉表达。诗人不直接说自己的苦衷，而说风日"不教"题诗，这种曲折的表达方式，反而让情感更加深沉含蓄。

全诗语言清浅自然，却意蕴丰富。前两句写景如画，后两句抒情含蓄，"无情"与"闲客"形成鲜明对照——风日无情，人却有情；风日促归，人却想留。这种矛盾心理，正是中国传统文人面对自然与仕途冲突时的典型心态。