我本是山林中的野人，在寒苦中勉强领取微薄的俸禄。
文章虽然偶尔写写，但都是勉强为之，并非天生禀赋。
一旦得到功名便迅速遗忘，懒惰至今已长达十年。
如果让我再穿上粗布麻衣，那墨汁恐怕真是可以饮用。
每当听说科举诏令下达，我紧张得冷汗如浆般流下。
此地是东南地区的汇聚之所，众多士人敢于评议优劣。
割草砍柴的人全都变成了香草兰荪，其高洁程度远超平庸的葵莶。
贫穷之家忽然见到珍珠贝壳，眩目恍惚之下难以鉴别真伪。
回想嘉祐初年，文风变革的程度已经非常深了。
把价值千金的美玉摔碎，却去收百衲补衣上的寸金锦缎。
像调和辛辣的椒桂那样浓烈，咀嚼时如沙石般艰涩。
把宽阔的眉毛弄成半张额头，学人走路却走得拘谨跛拐。
当时那位德高望重的老长官（欧阳修），气势压得年轻一辈心惊胆寒。
如蛟龙般不凡的人物不世而出，普通的小鱼小虾初见时也惊得瑟瑟发抖。
最精妙的乐音往往要很久才能被人信服，懂得品味的人就像吃枣时还不知道味道。
直到今天天下士人，在见识上管仲那样的贤才也已显得局促和偏颇。
应当让千年之后，在石室中仍能被供奉高镇的是这样的文风。
从那以后文风又变了个样，这种学问当初有谁真正通晓呢？
打破旧的写作法则，嘲笑那些凡俗平庸的辞藻。
言辞高妙追求卫国乐正那样的境界，厌恶雕琢如曹丕沈约般的细碎。
先生（欧阳修）出类拔萃如周公孔子，弟子们（我们）则收敛锋芒如颜渊子路。
回头看我这老钝的身体，顽石木讷，谢绝外界的雕琢修饰。
各位都是才华杰出之人，请允许我懒惰且保持缄默。
只想放下书本去睡觉，在秋日的波涛声（环境音）中把午梦捣碎。
盗寸廪:意为勉强领取微薄的官府禄米，盗指自谦领俸如盗。
稔:庄稼成熟，引申为年份，十稔即十年。
科诏:宋代通过科举选官的命令，这里指科举放榜或相关文告。
白汗如流沈:沈通沉，形容汗如雨下，极度紧张或汗出如浆。
兰荪:两种香草，比喻高洁人才。
葵荏:莶（xiān）是一年生植物，生长快，比喻平庸之才。
嘉祐:宋仁宗年号，指嘉祐二年（1057）苏轼、苏辙、曾巩等人大批及第的历史性事件。
椒桂酽:酽（yàn）指酒或茶味浓，此处形容文章内容艰深浓烈。
踔踸:chù chǎn，形容行走不便或拘谨的样子。
老宗伯:指欧阳修，嘉祐二年他主持科举，官礼部尚书。
惊淰:淰（niè）指水波微动，形容众人初见奇才时的惊讶与骚动。
食椹:椹（shēn）即枣，引典故“食枣不知味”，比喻鉴赏力低下或难以立刻领悟。
微、管:指管仲，此处代指政治才能出众的人。
左衽:衣服交领左掩，是古人认为夷狄之俗，指背离正统或流俗。
石室:藏书的府库，泛指供奉或纪念先贤的场所。
高眹:眹（zhèn）同镇，指镇守、镇服。
谂:shěn，熟悉、知道。
刍豢:chú xuàn，泛指肉食。
卫、乐:鲁国大夫有若（字子有，卫人）和乐正子，此处指道德修养极高之人。
篆刻:指拘泥于细节的雕琢。
渊、骞:指孔子弟子颜渊和子路（字季由，有时与颜渊并列代指贤能弟子），此处指才具。
镌锓:雕刻，引申为文字修饰。
噤:闭口不说话。
舂:chōng，捣米或撞击。
苏轼这首《监试呈诸试官》是他在嘉祐二年（1057年）任试官期间写给同僚的诗。作为一首呈送给考官的应酬之作，其体裁本身带有交游性质，并非特立独行的反叛宣言。它最独特之处在于通篇使用古奥、生僻的字词构建语言迷宫，这并非单纯炫学，而是通过“语感”的陌生化，来对应文章写作中对陈词滥调的痛切反思。
赏析此诗，最耐人寻味的是“调和椒桂酽，咀嚼沙砾碜”一联。苏轼在这里利用味觉和口感体验来比喻阅读感受。他说嘉祐初年的文风像调和了辛辣的椒桂一样浓烈，读起来像是在咀嚼粗糙的沙石砾粒，艰难而涩滞。这种直接以口腹之喻文字肌理的手法，精准地揭示了当时文学改革中“艰深”的副作用——虽然摆脱了西昆体的平庸，但陷入了晦涩难懂的泥潭。随后的“广眉成半额，学步归踔踸”则进一步用视觉和体态的比喻，讽刺了跟风模仿者的丑态，不仅生动，更有一种辛辣的讽刺意味，是整首诗中批判性最强的一处。
在创作背景方面，诗中提到“缅怀嘉祐初，文格变已甚”，点出了关键的文学史节点。嘉祐二年欧阳修主持科举，大力打击雕琢的浮艳文风，导致文坛面貌剧变。苏轼作为亲历者和受益者，在此诗中回望，既是对“老宗伯”（欧阳修）当年推动改革的致敬，也是对当下风气再度僵化、士人偏离正道的忧虑。他借用古语典故，如“千金碎全璧，百衲补重锦”，意在表达将完美事物打碎重组的激进改革态度，而非单纯的痛惜天才被浪费；又用“蛟龙不世出”来表达对真正人才的渴望。整首诗虽然在字面上显得古奥生涩，但这种“艰难”本身就是他对抗流俗的一种武器，读来既见其学识之深，也见其对文学正统的坚守。
诗文录《监试呈诸试官》·苏轼：https://gushiwen.space/poem/song/su-shi/2071750661215932436