mù牧tóng童qū曲

现代文翻译

牧童喜爱晴天躺在溪弯，群牛互相争斗毁坏了我的竹子。

惊起后侧身行走不肯靠近，听到呼唤反而像受惊的鹿一样跑开。

园夫愤怒辱骂并侮辱他的老翁，老翁拿起鞭子亲自驱赶。

牛群奔冲狂乱地破坏了篱笆，修补篱笆时又剪取了溪边的树木。

词语注释

文学赏析

这首《牧童曲》以白描手法勾勒出一幅生动的乡村生活画卷，语言通俗而富有情趣，展现了宋代田园诗贴近生活的特色。

诗的前两句“牧童喜晴卧溪曲，群牛互斗残我竹”，开篇即点明时间、人物与事件。牧童因天晴而欢悦，卧于溪边，本是一幅闲适画面，然而“群牛互斗”却打破了这份宁静，甚至“残我竹”，暗示了牧童对竹子的珍视或竹子对其的重要性。这里，“残我竹”三字不仅写出了牛斗之烈，更透露出牧童的无奈与心疼，为下文埋下伏笔。

接着，“惊起旁行不肯来，闻呼却走如生鹿”两句，生动刻画了牧童被惊起后的情态。他本想靠近牛群，却因牛斗之势不敢近前，只能“旁行”，而当他听到呼唤时，反而像受惊的鹿一样跑开。这一细节描写极为传神，既表现了牧童的机灵与怯懦，也暗示了牛斗场面的混乱与危险。“如生鹿”的比喻，使画面更具动感与生机。

第三句“园夫奋詈辱其翁，老翁操箠自驱逐”，引入了另一组人物——园夫与老翁。园夫因牛破坏竹林而愤怒辱骂，甚至“辱其翁”，这或许暗示了牧童与老翁之间的某种关系（如祖孙），或仅是园夫情绪的失控。老翁则亲自操鞭驱逐牛群，这一动作既表现了老翁的负责，也暗示了牧童的无力与老翁的担当。这里的“奋詈”与“操箠”形成对比，一怒一静，一辱一驱，人物性格跃然纸上。

最后两句“牛奔冲狂乱坏篱，补篱更剪溪边木”，写牛群奔冲，不仅破坏了竹林，还冲乱了篱笆，老翁不得不再次修补篱笆，甚至剪取溪边的树木加以补充。这一结尾既呼应了开头的“残我竹”，又扩展了场景，从竹林到篱笆，再到溪边木，展现了乡村生活的琐碎与艰辛。同时，“补篱更剪溪边木”也暗示了老翁的勤劳与坚韧，以及乡村生活中人与自然相互依存又相互制约的关系。

整首诗语言质朴，情节连贯，通过牧童、牛、园夫、老翁等人物与动物的互动，展现了一幅生动的乡村生活图景，既有生活气息，又富有哲理意味。