fù复xiū修fǔ府xué学gù故shi事

现代文翻译

文翁创立的石室学宫已传承千载，世间虽有兴衰变迁，教化却自然流淌不息

贤能之士接踵而至，承接了精粹的学问，朝廷正是依靠这样的渠道获得了优秀人才

太平盛世的礼制典章应当代代传习，在繁荣的时代文章学术正需要认真讲求

师生朋友切磋琢磨期望不要感到倦怠，岷山峨眉山间的秀丽灵气仿佛与云气一同升腾漂浮

词语注释

文学赏析

韩绛这首《复修府学故事》并非单纯咏史，而是一首带有鲜明功利色彩的教育宣言。与其说它在赞美历史，不如说它在为当下的“修学”行为寻找合法性依据。全诗的逻辑链条非常严密：从文翁石室的历史渊源，到朝廷通过教育选拔人才的机制，最后落脚在“太平典礼”的传承与“岷峨秀气”的地域自信上。

最见功力之处在于第二联“贤巂相望承学粹，朝廷繇此得人优”。诗人没有泛泛而谈人才辈出，而是点出了“朝廷”与“得优”之间的因果律——“繇”字用得极冷静，仿佛在陈述一个政治公理：国家之所以能拥有优秀的人才库，是因为有府学这样的机构作为源头活水。这种写法将地方教育与中央政局直接挂钩，提升了诗歌的政治立意。

值得注意的是尾联“师友琢磨期不勌，岷峨秀气与云浮”。这里“不勌”二字颇具匠心，修学是苦事，师生切磋琢磨更是枯燥的智力劳动，诗人却以“不勌”期许，暗示了一种精神上的持久力。更妙的是最后一句“与云浮”，将岷山、峨眉山这两座四川地标性的山峰，从静态的地理名词转化为动态的“秀气”，并让它们“与云俱浮”。这是一种浪漫化的升华：教育不仅仅是书本知识的灌输，更是在汲取山川地脉的灵气，使人的精神境界如云雾般高洁流动。若将此诗置于宋代重文抑武、科举制度高度成熟的背景下看，韩绛作为高官参与修学故事，其意在强调教育对于维系王朝“太平”的根本作用，这种将个人修养、地域文化与国家命运编织在一起的写法，是宋代士大夫诗歌的典型特征。