fēng封zhōu州xué学dōng东chí池suì岁lǜ率zī孳yú鱼dōng冬wǎn晚zhōu粥zhī之yòng用zuǒ佐yǎng养shì士jiào教shòu授gāo髙gōng公bǔ补zhī之zhì至yǐ以shào绍xīng兴jǐ己yǐ已zhī之chūn春xià夏ǒu偶wēi微hàn旱zhì至qiū秋zhǎng掌jì计zhě者gào告kuì匮shì试chū出chí池yú鱼zé则bǐ比jiù旧jiā加sān三bèi倍dé得zhòng众wèi谓gōng公gōng躬zì自lín临chí池yú鱼bú不huà化wèi为bāo苞jū苴gù故suǒ所huò获rú如shì是guān观rú如jū居shì士yuē曰hàn汉wǔ武dì帝shí时hǎi海páng旁mín民rù入zū租yú渔hǎi海yú鱼bú不shèng胜jì计xiàn县guān官lì利ér而qǔ取zhī之yú鱼bù不chū出juān捐yǐ以yǔ予mín民yú鱼nǎi乃zài再lái来yóu由shì是zhī知wù物zhī之fán繁huǒ伙jiē皆tiān天dào道yì益guǎ寡zhī之yì意jiào教shòu授niàn念niàn念yǐ以lǐn廪xì饩bù不jì继wèi为yōu忧zé则shèng盛chí池yú鱼yǐ以fēng丰qí其rù入yì亦tiān天yì意zāi哉xì戏fù赋zhī之

现代文翻译

官府向海里捕鱼却捕不到，把捕鱼之利让给百姓鱼反而回来了。

万物的丰饶与消耗都有其道，大抵是天心怜悯那些匮乏之人。

先生手持尺二长的槐木拐杖，教养学生专为周代的教化而来。

每天升堂讲完书，只担心粮仓里生出尘埃（指粮食不足）。

池鱼卖钱来补充司计，这是从来学宫的惯例。

今年张网牵出紫鳞鱼，鱼卖出钱归入账目数倍于前。

学生们摸着饱腹谈论经史，笑着议论东池从前没有这么多鱼。

哪里知道先生就像东海头的任公子，一竿钓鱼不数寻常人。

词语注释

文学赏析

郑刚中这首诗看似写池鱼，实则写治学与为政之道。诗题冗长，交代了背景：封州学东池每年产鱼供冬季粥食，髙补之教授到任后亲自临池管理，鱼产比旧时增加三倍，解决了学宫经费短缺的问题。诗人由此联想到汉武帝时海民捕鱼的故事，引出全诗的核心论点。

首联“县官渔海鱼不登，捐以予民鱼乃复”以史实起笔，汉武帝欲独占海鱼之利，鱼却不来；将鱼利让给百姓，鱼反而大量繁殖。这一对比极具说服力——“一物丰耗皆有道，大抵天心怜不足”。诗人用“怜不足”三字，将天道拟人化，说上天怜悯那些匮乏者，反而赐予丰足。这既是对髙公亲力亲为、不谋私利的赞美，也暗含了道家“天道益寡”的哲学思想。

中间两联转入对髙公的描写。“先生手持尺二槐，教养专为周王来”，“尺二槐”指学官所用的槐木拐杖，象征其身份与职责。髙公每日升堂讲书，最担心的不是公务繁杂，而是“廪饩生尘埃”——粮食储备不足。这种忧思令人动容。接着写池鱼丰收：“今年张网牵紫鳞，鱼出钱归称数倍”，紫鳞指鱼，鱼多钱多，学宫经费充裕。

尾联“青衿摩腹谈经史，笑谓东池昔无此”，学生们吃饱了肚子，谈论经史，笑着感叹东池从前没有这么多鱼。最后一句“岂识先生东海头，一竿不数任公子”用《庄子》任公子钓鱼的典故，将髙公比作任公子，暗示其治学治事有大智慧，非寻常人所能理解。全诗由事入理，由理及人，层层递进，既有史鉴，又有哲理，更有对师者的敬意，是一首难得的理趣诗。