sòng送gōng宫jiāo教láng郎cháo朝fèng奉

现代文翻译

你才高学博，被皇帝亲自点名录取，前往陪同那些杰出的俊彦戴上朝簪入朝为官。

宫门颁下锦绣的诏书请先生入内，皇帝赏赐细绢做的衣服，你在幽深的后殿受礼。

设置座位时宫官们严肃地整理红色的讲席，手持经书讲解时，皇室子弟们恭敬地穿着青色衣领的学子服装。

就像上古帝王（尧）亲自参与并被敬重的文化教化一样，你更倚仗自身的师道谋略，深受皇上器重称心。

词语注释

文学赏析

这首《送宫教郎朝奉》是徐积送别一位因学问出众而被朝廷重用、入宫担任教官的友人时所作。全诗并未落入送别诗常见的离愁别绪俗套，而是通篇铺陈友人的荣耀与帝王的恩宠，基调昂扬喜庆，带有浓厚的“庆贺”色彩。诗人敏锐地捕捉到友人身份转换的关键时刻——从外朝的“博士高才”变为内廷的“先生”，这一变化背后是皇权的直接介入与加持。

最精彩之处在于对典故与意象的精准堆叠。第三句“设坐宫官严绛帐，执经王子肃青衿”，对仗工整，画面感极强。“严”字写出了宫廷讲席的庄重肃穆，不容丝毫轻慢；“肃”字则刻画了皇室子弟（王子）作为学生时的恭敬神态。这一联通过“绛帐”与“青衿”这两个教育符号的对照，瞬间构建出一个神圣的授业场景，暗示了友人地位的尊贵——他的听众不再是普通的士子，而是未来的国君或皇室核心成员。

徐积身处北宋中后期，当时王安石变法后党争激烈，文人地位微妙。在此背景下，皇帝直接让才华横溢的博士入宫教导皇室子弟，既是对其学术能力的最高认可，也是一种政治上的特殊恩宠。诗中“门颁锦诏”与“帝锡绨衣”二句，意在说明这种亲近皇权的距离是常人难遇的机缘。其中“绨衣”本指粗麻或细绢制成的衣服，此处虽经御赐，却未强调其作为高级礼服的华丽，反而以质朴材质暗示了儒家士大夫阶层的本色，这种物质上的简朴与政治地位上的尊崇形成反差，更凸显了恩宠的纯粹性。末句“更倚师谟称上心”，点出友人不仅靠才学上位，更因能提供治国安邦的谋略教诲（师谟）而契合皇帝心意，将友人的个人命运与国家政治诉求紧密捆绑，使送别之意超越了个人情谊，上升为对“文臣治国”理想的颂扬。整首诗虽无写景，却通过密集的宫廷礼仪词汇，营造出一种金光闪闪、庄重热烈的氛围，生动记录了宋代士人通过教育系统进入权力核心的典型路径。