cì次yùn韵lǐ李dá达zhī之dōng冬rì日zì自jì纪èr二shǒu首 qí其èr二

现代文翻译

古拙的心意说出古拙的话语，不在乎别人听不听。

轻快活泼地来向我请教学习，正好有个九岁的童子。

他还以为读书是头等大事，更加广泛地阅读四方经典。

但我兄弟稀少，姐妹们也孤独无依。

惶惶然将门户兴衰寄托于我，我孤清耿介如晨星。

何时才能摆脱世俗的罗网，追随鸿雁一同隐没于深远。

你困顿穷愁坐在那里如同醉酒，听了这些话或许能稍清醒。

试着凭借道家的力量取胜，泯灭屋柱与草茎的差别。

词语注释

文学赏析

这首诗作于北宋晚期，是王安中酬答友人李达之冬日自述之作。全诗以“古心”起笔，却落脚于个人身世之悲与超脱之愿，在平淡叙述中藏着深沉的孤独。

首联“古心出古语，不计彼不听”定下全诗基调——诗人自陈其心其语皆追求古意，不在乎他人是否听懂或接受。这种“不计”并非傲慢，而是一种在乱世中坚守精神独立的自觉。紧接着笔锋一转，写到前来问学的童子，“蹮蹮来问学，政有童九龄”。“蹮蹮”二字极妙，写出了孩童天真烂漫、步履轻快的神态，与诗人内心的沉重形成鲜明对比——孩童不知世事艰难，只知向学；而诗人深知学问在当下境遇中的无力。

“尚为一事大，更读四方经”看似承续上文，实则暗含自嘲：孩子以为读书是头等大事，却不知世间还有更大的无奈。随后诗人笔触转向自身身世，“但我鲜兄弟，诸妹亦伶俜”，兄弟稀少、姐妹孤苦，一幅家族凋零的图景跃然纸上。紧接着“皇皇门户寄，孤耿如晨星”是全诗情感最浓烈处——家族兴衰的重担压在肩上，诗人自己却如晨星般孤清微弱，既照亮不了门户，也温暖不了寒夜。“孤耿”二字，既写星光之孤，亦写人格之耿介，一语双关。

“何时休世网，遂逐鸿俱冥”表达了强烈的归隐之愿，但“何时”二字透露出这种愿望的渺茫。尾联“君穷坐如醉，闻此或少醒。试凭道力胜，两忘楹与莛”是对友人的劝慰，也是自我开解：既然穷困如醉，不如借道家“齐物”之力，泯灭楹（粗柱）与莛（草茎）的差别，达到物我两忘的境界。全诗由古语入，由齐物出，中间穿插身世之叹，层次分明，情感沉郁而不失旷达，体现了宋诗理趣与情致并重的特点。