lǐ李qīng卿huì惠tài太píng平zhōu州xué学shī诗

现代文翻译

李侯昔日治理当涂时，兴办学校以惠泽当地百姓

他的事迹散落在樵夫牧童的口耳相传中，这些美好记录被珍藏于如玉的碑刻之中

他留下的文章大字如珠玉般珍贵，将与后世一起成为奇珍异宝

我因为李侯而追忆往昔初政，学校兴起以彰明人伦大义

井田制变革后万事废弛，士人们痛心疾首地哀悼那孤立而亡的秦朝

如今人们思虑及问题的根本，期望看到风俗最终回归淳厚

曾听闻君子胸怀天下之志，看待万物都一视同仁不分亲疏

李侯来到我们这方水土继承兄长遗志，爱护百姓不亚于当涂的故人

他巡视学宫时仪态风范令人敬仰，又尊崇师资以培育人才

道路上百姓还在思念前任如召父般的良吏，乡间岂敢忘记像小冯君那样的好官

词语注释

文学赏析

此诗是一首典型的宋代赠答诗，但 unlike 一般应酬之作，彭汝砺在此诗中展现出更为深沉的历史意识和政治关怀。

诗的切入点很巧妙——从朋友李卿在当涂兴学的政绩说起，却并未停留在简单的颂扬层面。开篇「李侯昔也治当涂，作学以遗当涂民」一句，平实叙述中已暗含敬意：一个'遗'字，写出了李卿为政的深远用心——不是临去时的粉饰，而是留给百姓的真切惠泽。

最见功力的是中间两联的转折。第四句'我因李侯念往初'，看似平淡过渡，实则将个人友谊升华为对历代良吏传统的追慕。紧接着'党庠遂序明人伦'点出兴学的根本意义——不是为了一时政绩，而是为了维系人伦纲常。

第五、六句最为沉痛：「井田变更万事废，士林泣血悲孤秦」。这里由宋及秦，跨越千年，将当涂一县的兴学之事放在更大的历史维度中考量。'泣血'二字，写出士人面对文明断裂时的深悲。这一联是全诗情感最浓处——不只是哀悼过去，更是在追问：当今之世，如何避免历史的悲剧重演？

结尾两联回到现实，用'召父''小冯君'两个典故，既赞李卿之兄（前任长官），又期许李卿本人。但值得注意的是，作者没有止于颂美——'道路尚思前召父，闾阎敢忘小冯君'两句，表面写百姓不忘前政，实则隐含对现任长官的鞭策：希望李卿能继兄之后，同样赢得民心。

全诗结构严谨，由事及理，由古及今，由己及人，层层推进。语言平实而不失力度，情感深沉而不流于感伤，体现了宋诗'以理为主'的典型特征。