jì寄xiàn献jiào教shòu授yǒu友xiōng兄

现代文翻译

忧心忡忡仍渴望功成名就，痛惜自己长期被疾病缠绕

想要康复病体却想着寻找扁鹊那样的良医，却无法预知命运该去向谁卜问

道路遥远辽阔不知何时能够到达，田地荒芜萧条再也无法耕种

好学之心怎敢期望接近亚圣的境界，承受教诲从此愧对左丘明

词语注释

文学赏析

这首诗写于作者病中，是一封寄给同窗好友的信件诗。开篇两句便勾勒出诗人身心俱疲的状态——"焦心犹觊就功名，痛惜长为疢疾婴"。功名未就，疾病缠身，两个"犹"与"长"字，道尽了诗人进退两难的苦闷。这种心境在颔联得到了更具体的展开："欲起病躯思扁鹊，未知穷命问君平"。诗人想痊愈，却找不到扁鹊那样的良医；想卜问命运，又不知该问哪位算卦先生。这里用典自然贴切，扁鹊代表现实的医疗救助，君平象征命运的终极追问，两种无力感交织在一起。

颈联笔锋一转，从身体状况转向人生境遇："道途辽邈何由及，田壤萧条不复耕"。前路渺茫，归途断绝，连田地都荒芜了。这不仅仅是写实，更是隐喻——功名的道路已经断绝，归隐的田园也无从谈起，诗人被夹在中间，无所依托。

尾联最为精彩："好学岂能几亚圣，受经从此愧丘明"。诗人自谦学问不及亚圣孟子，向朋友求教经典，令自己愧对左丘明这样的先贤。这里的"愧"字用得极重，既是对朋友学问的敬重，也是对自己现状的不满与自责。全诗以病起，以学终，虽然通篇洋溢着愁苦之气，但结尾处仍保有一份对学问的敬畏与追求，这正是宋代士大夫的精神底色。