zèng赠hàn汉lǎo老zhí姪qín琴

现代文翻译

邹峄山的孤桐木已难以寻觅，汧国公当年斫制的古琴价值万金。

我早已怀有破釜沉舟般的向道之志，知道你也有渴望钻研的求学之心。

便安心调弦以求妙趣，不必改变雅正去追求新声。

席间的弟子们侧耳倾听，不知谁人对琴意最深沉。

词语注释

文学赏析

这首赠琴诗以琴喻道，借物寄意，展现了宋代文人以艺载道的审美取向。首联起笔不凡，"邹峄孤桐不可寻"一句，既点出良材难觅，更暗含知音难遇的感慨。"汧公旧斲万黄金"用李勉制琴之典，既赞琴之珍贵，又暗示此琴承载的文化传统。颔联转入自身，"顾余久有沈舟志"化用破釜沉舟之典，表明自己早已断绝俗念、潜心向道；"知子尝怀欲炙心"则点出侄儿对琴艺的渴望。这一联妙在将两个典故自然融入，既见学问，又见真情。颈联是全诗核心——"便好安弦求妙趣，不须变雅作新音"。这里"安弦"与"变雅"形成鲜明对照：前者是安于传统、潜心钻研，后者是标新立异、追求浮华。诗人以长辈身份告诫后学，学琴当以古人为师，不必追逐时俗新声。这一联堪称全诗最精彩处，因为它不仅谈琴，更谈为学之道、为人之理。尾联以景结情，"席间弟子来倾耳"描绘出众人凝神聆听的场景，"为问何人属意深"则以问句收束，余韵悠长。整首诗用典精当而不堆砌，说理透彻而不枯燥，既有长辈的谆谆教诲，又有文人的雅致情趣，是宋代赠答诗中的佳作。