zá杂xīng兴wǔ五shǒu首 qí其sì四

现代文翻译

六月的酷暑天仿佛穿着华丽的紫缎皮衣一样闷热，世间酸甜咸淡的世俗滋味我与之不相投合。

清澈的泉水环绕房屋，听得见声声凉意；高大的竹子依靠着屋檐，每一片叶子都透着秋天的清爽。

挥汗如雨地读书时心中涌起向往之情，捻着胡须推敲字句时除此之外还能有何追求？

假如没有读书和写诗这两件事来消磨闲日，谁又能化解这位先生心中的一丝愁绪呢？

词语注释

文学赏析

这首诗最动人之处，在于它精准地捕捉了盛夏酷暑中一种极度静寂甚至清凉的心理状态。起句‘六月犹披紫绮裘’极具张力，六月天热得需披华贵之裘，这在常理上是荒谬的，但诗人借此极写酷暑，或者说，这是一种心理上的‘热’——因为心念世俗名利，故觉周身燥热。紧接着‘酸醎世味不相投’点明主旨：诗人厌倦了世间人情冷暖、仕途沉浮，与之格格不入。这种精神上的排斥感，让他在物理世界的酷暑中，反而寻求一种极致的清凉与隔绝。

中间两联是全诗意境的核心。‘清泉遶屋声声冷，高竹依簷叶叶秋’，以动衬静，以声写静。清泉绕屋，听到的不是水的流淌，而是‘冷’；高竹依檐，看到的不是绿叶，而是‘秋’。这是通感的绝佳运用，也是诗人主观心境投射于客观景物。他不是在写夏天的景色，而是在写夏天里能让他感到‘秋凉’的心境。这种‘叶叶秋’的错觉，比直接写‘心静自然凉’要高明得多，因为它给出了具体的视觉依据——竹子在风中摇曳，光影斑驳，让人生出战栗的凉意。

后两联将这种心境落实到具体行为：‘挥汗读书如有慕，撚髭安字更何求’。即使在挥汗如雨的环境下读书，心中却存有对学问的向往（‘如有慕’），在推敲诗句时（‘撚髭’），觉得除此之外再无他求。最后一句‘向无二事消闲日，谁遣先生一段愁’，道出了‘读书’与‘做诗’这两件事对于士大夫精神世界的救赎意义。若无此二者，谁又能消除这夏日里因世俗不相投而产生的那一‘段愁’呢？整首诗由热入冷，由俗入雅，逻辑严密，情感真挚，展现了宋人理趣与禅意结合的审美趣味。