zèng赠liú刘shén神tóng童

现代文翻译

前世便习读不倦，僧人的谈论足以证明

回家虽然令人欢喜，但登第的荣耀尚未可知

时令水果曾蒙受赏赐，科举得失却不在心上

灯前依然厌恶睡眠，醒来便听见读书之声

词语注释

文学赏析

郑谷此诗写的是神童，但落笔处却不在神异，而在勤勉。首联“习读在前生，僧谈足可明”，以“前生”起笔，借僧人谈吐印证其自幼嗜读，既点出“神童”之名，又为全诗奠定一种笃实的基调——他的才华不是凭空而来的奇迹，而是宿世修来的功夫。

颔联“还家虽解喜，登第未知荣”，写刘神童归家时虽有人情之乐，但心中所念的却是功名未就。这一联看似平淡，实则写出了神童与常人的不同：常人归家以亲情为慰，神童归家仍以仕进为念。一个“未知”二字，道出他对功名的渴望之深，也暗示了他尚未成功的现实。

颈联“时果曾沾赐，春闱不挂情”，笔锋一转，写他虽曾受帝王赏赐时果，却对科举得失毫不在意。这里有一种反讽的意味：赏赐是荣耀，但他不以为意；科举是正途，他却“不挂情”。这种态度，既显其超然，也显其自信——他读书不是为了求赏，而是为了求道。

尾联“灯前犹恶睡，寤语读书声”，是全诗最精彩的一笔。深夜灯下，他厌恶睡眠，醒来便读书声不断。一个“恶”字，写出他对时间的珍视；一个“犹”字，写出他不懈的坚持。这联不写神异，却写出了神童之所以为神童的根本原因：不是天赋，而是勤奋。郑谷以白描手法，将一位苦读少年的形象刻画得栩栩如生，读来令人动容。