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现代文翻译

满池的水涨到了荷叶那层层叠叠、青翠挺立的高度，东堂里这种真实的闲趣又有几个人能体会得到？

闲暇的日子，我特意去找园里种花的园丁请教荷花；到了春天，我又去练习跟船师学划赛龙舟的船。

根据分内的事，我吩咐宾客观局，再给他们笔纸让他们赋诗；不妨去研读《易经》，顺便看看棋局。

欢乐的心境既然已经如此快慰，这一切又能在哪里看见呢？那些忘却言语的种种适意，全都写在这首诗里了。

词语注释

文学赏析

苏颂这首诗，写的是东堂满园荷香里的闲雅生活。最打动人的是第一句“荷叶田田水满池，东堂真趣几人知”。这里的“田田”二字极有分量，它不仅仅是在说荷叶多，更在说荷叶那种层层叠叠、青翠欲滴的生机，与“水满池”合在一起，构成了一幅极其丰盈饱满的画面。而诗人紧接着问“真趣几人知”，这个“几人”把东堂的快乐变成了一种带点孤高的私密体验——外人看的是荷与池，我看的是“趣”，这两者之间隔着巨大的认知鸿沟。

往下看，“折华暇日寻园吏，竞渡经春习棹师”这一联在构思上非常新颖。通常文人雅集都是赏玩即景，但苏颂笔下的文人，闲下来会去“寻”种荷的园丁，春天里会去和赛龙舟的师傅学水性。这种把高雅的诗词与市井的劳作（找园丁、学划船）并置的写法，让全诗的基调一下子变得鲜活、落地，没有丝毫的掉书袋之气。他在生活细节中找到了诗意的连接。

到了“随分命宾仍授简，不妨问易更看棋”，这里的“随分”二字是全诗的灵魂。随分，就是安于本分、顺应时遇。在这种随分的心态下，让宾客写诗也好，自己下棋、研易也罢，全都变得水到渠成。最后“事事忘言尽在诗”收得极干净，一切欢乐与适意，不需要多余的言语去标榜，全在这字里行间的“诗”里了。苏颂的官爵虽高，但在这首诗里，他只做一个懂生活的雅士，把闲适写到了骨子里。