sòng送zhào赵yí仪zhī之chéng丞rǔ汝yīn阴

现代文翻译

先师孔子教诲后人，学业优等便可出仕有余

修身如同农夫耕作，勤奋或懒惰的回报都一样

公子生于华美的屋宇，却自在如隐居山林的清瘦之人

胸中自有丘壑谋略，年少时便谈论诗书

谢安的风流蕴藉犹在，自然与常人不同

清贵之职通于朝廷官籍，簪缨荣耀照耀乡里

我独自请求初试为官，在简陋官署中处理文书

未起追求高官的野心，暂且以读书为乐

淮河岸边连年饥荒，等待你去救济困苦的百姓

前贤的足迹相继而至，咏歌流传于颍州西湖

麦收时节尚不可期待，前往赴任当勤勉辛劳

作诗聊且为送行之礼，请题写在空白绢帛上

词语注释

文学赏析

苏过此诗送友人赵仪之赴汝阴丞，开篇即以孔子'学而优则仕'立论，却紧接着以农事为喻——'治身犹农功，勤惰报亦如'，指出修身与治学如同耕种，勤则获报，惰则荒废。这一比喻朴实有力，将抽象的道德修养具象化为可感的劳动回报，为全诗奠定了务实基调。

诗中描写赵仪之'公子生华屋，翛然山泽癯'，出身富贵却甘于清贫，胸有丘壑而谈诗说书，其风度被比作东晋谢安，'自与常人殊'。这里用谢安典故，不仅赞其风流蕴藉，更暗示其有经世之志。接着写赵氏'清华通帝籍，簪受辉里闾'，科举入仕，光耀门楣，然而诗人笔锋一转，写自己'独求试吏，十室聊卷舒'，甘愿在简陋官署中处理文书，不求青云之志，只以读书为乐。这一对比，既显诗人淡泊，也反衬出对友人重任的期许。

诗的后半部分转入对汝阴民情的关切。'淮壖留荐饥，待子活焦枯'——淮河岸边连年饥荒，百姓困苦如焦枯之草，正等待赵仪之去救济。这里'活'字用得极重，是使动用法，意为'使……活'，将友人比作救星，期待其施以援手。诗人又提及'前贤迹相踵，咏歌载西湖'，汝阴曾有欧阳修等贤官治理，留下佳话，如今赵仪之前往，正是继承前贤足迹。

结末'麦秋未可期，往哺当勤劬'，麦子尚未成熟，赴任之路艰辛，但友人仍需勤勉赴职。最后'作诗聊祖道，请以书邻虚'，以诗送行，写在空白绢帛上赠别，谦辞中见真情。全诗由学理入，以民情结，中间穿插对友人的赞美与期许，结构严谨，情感真挚，既有儒家济世之思，又不失文人送别的温厚。