shī师dào道

现代文翻译

师道长久以来不再振作，浅见的小儒全都变得自私自利。

在山崖破碎处寻找石头的棱角，一心想表现出自己的新奇。

凄凉地远离圣人的教旨，六经经典被秦时的战火毁坏。

如果没有系统的传授学问，随便涉猎又能做什么呢？

汉代的儒生坚守一经，追随学习的学者像云一样多。

虽然承袭的学问未能完全掌握，但模仿学习有着坚实的根基。

衣冠博学的儒士站在朝廷，开口就能应对国家的万事万机。

应答全都依据经典，坚定如金石不可动摇。

烂熟于心能看清本源末梢，清楚明白不可欺瞒。

我希望学官，每人各设一位精通一经的师者。

务必尽全道德的功业，不去追求繁琐的章句文辞。

希望恢复古人的风范，这样光辉灿烂的师道重新出现在这里。

词语注释

文学赏析

潘兴嗣这首《师道》，在宋代诗坛显得颇为独特。它不像大多数宋诗那样致力于雕琢字句的“瘦硬”，而是直接切入一个极为严肃的学术与教育命题：传道、授业、解惑的“师道”为何式微？全诗以议论为主，笔调冷峻，带有强烈的批判色彩与建设性愿景。诗人开篇即点出“师道久不振，小儒咸自私”，将矛头指向了那些钻牛角尖、只顾个人利益的末流学者。他用“破崖求圭角”这一生动的比喻，批评他们像在山崖破碎处寻找石头的棱角，而不是追求玉的温润本色，即舍本逐末，只为显示新奇。进而，诗人将这种学风败坏追溯到了秦焚书坑儒的历史节点，认为六经毁于秦火，而后世学者未能真正掌握“传授学”，导致学问变成了浮于表面的“涉猎”，失去了根基。与之形成鲜明对比的是对汉代经学的推崇。诗人赞赏汉儒“守一经”的专注，认为那种“学者如云随”的景气象，以及“承习虽未尽，模法有根基”的踏实态度，才是治学正道。诗人还描绘了一幅理想图景：那些身着“荐绅”的学者在朝廷上“开口应万机”，其应对之策皆“据经”而发，坚固如“金石确不移”。最后，诗人发出了强烈的改革呼唤，希望学官能“各立一经师”，不务烦琐的“章句辞”，而致力于“道德业”的根本。整首诗逻辑严密，从批判现状到追溯历史，再到推崇古人，最后提出解决方案，一气呵成，展现了宋代士大夫对社会风气和学术正统的深切忧虑与坚守。