yǔ与sòng宋cì次dào道shè舍rén人tóng同zài在diàn殿zhōng中fù覆kǎo考jìn进shì士cì次dào道zǐ子zhí姪tóng同jiù就yù御shì试zèng赠cì次dào道èr二shǒu首 qí其èr二

现代文翻译

不遗憾在朝中闲居且两鬓已染秋霜，欣喜能在禁苑中与老友再次同列官署共事。

再次吟咏紫殿中如珠网般繁盛的文采，放眼观看众多青年才俊争抢那件荣誉的锦袍。

那些如汗血宝马般奔来的都是千里良驹，而那位如神仙般沉稳的则倚靠着神兽般的依靠。

明堂里作为梁栋的良材已被挑选殆尽，世间谁人知晓这些栋梁经过了怎样的砍削与辛勤劳作。

词语注释

文学赏析

这首诗是刘攽赠给友人宋次道的，背景是两人在殿中一起阅卷并参与进士选拔，而宋次道的子侄也参加了考试。全诗以“人才选拔”与“朝堂盛况”为线索，语言华丽，典故稠密，带有典型的宋代应酬赠答诗风格。

起首“不恨郎潜有二毛”定下基调。诗人自称不遗憾自己在朝中职位闲散（郎潜），且年岁已高（二毛），这既是客套，也隐含了对当前参与考功这一重要任务的重视。紧接着“喜从仙禁接官曹”中“喜”字是情感核心——他高兴的是能在禁苑中再次与友人以同僚身份共事，这里“接官曹”不仅是职位上的对接，更是情谊上的延续。这一句看似平淡，却通过“仙禁”这一宏大的空间意象，将个人的私谊嵌入了国家政治中心。

中二联对仗工整，意象奢华。第2行“重吟紫殿森珠网，纵观诸郎夺锦袍”，用“珠网”形容考卷或人才之繁盛，用“夺锦袍”点出科举及第的荣耀，画面感极强，将枯燥的阅卷写得生机勃勃。第3行“汗血来时皆骥子，神仙不动倚灵鼇”则是全诗修辞最精警之处。上句以“汗血”“骥子”喻指 incoming 的优秀考生，下句“神仙”与“灵鼇”并非单向指代友人或子侄，而是对主考官员共同身份的隐喻：两位考官在阅卷过程中如同稳固的“灵鼇”与超然的“神仙”，以稳定的定力（“不动”）和深厚的学识根基（“倚”）来审视那些才思敏捷如骏马的考生。这种通过动静对比——考生之动（“来时”）与考官之静（“不动”）——构建出的张力，不仅表现了人才济济且根基稳固的局面，更凸显了考官在巨大压力下的沉稳与权威。

结句“明堂梁栋抡材尽，世上那知伐斫劳”将视野从考场拉回宏观政治。明堂是古代最高权力象征，诗人认为这里选拔人才（梁栋）已经完备，而世上的百姓哪里知道这些栋梁是经过多少砍削（伐斫）的辛苦而来。末句“抡”字动词选择精准有力，既写出了挑选栋梁的严苛与决断，也暗示了主考官在去取之间的艰难权衡；“伐斫”二字则将抽象的考核过程具象化为木匠的劳作，深刻揭示了人才成材背后的损耗与艰辛。整首诗虽为应酬之作，但通过对马、神兽、建筑木材三种意象在科举语境下的具体运用，将个人的阅卷辛劳升华为对政治人才机制的观察，避免了空泛的情感宣泄。